Partner sind u.a. das Goethe-Institut, der Deutsche Akademische Austauschdienst, der Pädagogische Austauschdienst, das Bundesverwaltungsamt - Zentralstelle für das Auslandsschulwesen und das Deutsche [...] bewährten Partnerorganisationen: Das Goethe Institut, der Deutsche Akademische Austauschdienst, der Pädagogische Austauschdienst, das Bundesverwaltungsamt - Zentralstelle für das Auslandschulwesen und die Deutsche

te, etwa aus der griechischen, römischen oder ägyptischen Kultur, stellt Museumskuratoren und -pädagogen immer wieder vor neue Herausforderungen. Um die Objekte für Museumsbesucher "zum Sprechen zu bringen"

Region informieren können. Neben der Tourismusförderung hat für die Projektträger vor allem das pädagogische Konzept einen hohen Stellenwert. So soll der Ort nicht nur als Studienobjekt für Studenten der

das große Schulprojekt initiiert. Ein Jahr lang entwickelten die Hildesheimer Pädagoginnen und Pädagogen aus unterschiedlichen Schulen und einer Kita Unterrichtsprojekte und probierten sie mit den rund

an der Georg-August-Universität in Göttingen Geschichte, Klassische Philologie, Philosophie und Pädagogik und ist nach Stationen in Würzburg und Berlin seit 1987 ordentlicher Professor am Seminar für Alte

m Engagement für Aufgaben entgegen, die für die Gesellschaft wichtig sind. Betreut von einem pädagogischen Leiter der "Internationalen Jugendgemeinschaftsdienste" (ijgd) und an der Seite erfahrener Fachleute

insgesamt sieben Gebiete aus vier Fachbereichen sind beteiligt: Geschichte, Philosophie, Soziologie, Pädagogik, Sportpädagogik, Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft und Betriebswirtschaftslehre

Führungskräfte in Museen, Nationalparks, Naturparks und Besucherzentren oder als Pädagoginnen und Pädagogen in Schulen und anderen Bildungseinrichtungen. Sie umfasst zwei Präsenzphasen mit Exkursionen in

Abschluss seines Referendariats im Jahr 2015 erweiterte er seinen geschichtsdidaktischen und pädagogischen Horizont in der musealen Arbeit. Er absolvierte ein wissenschaftliches Volontariat im LWL-Museum

und die Bildung zu fördern, indem Schaubergwerke und Bergbaumuseen vernetzt und verbessert sowie pädagogische Lehrmittel für Schulen entworfen werden. Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler wollen damit